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科研助力成长, 研究点燃热情
 
来源信息:  发布时间:2019-03-01 08:29:41
 

 

新学期伊始,在孙健主任的带领下,全体老师齐聚五楼阶梯教室聆听了我校六位老师有关小课题的阶段性研究成果报告。

自建校以来,学校非常重视教师问题意识的培养,所有老师都明确“问题即课题”,课题来源于教学。因此,我校老师的小课题都根植于实践,经过理论学习,再应用于实践而提炼出的成果。

本次交流的主题为学生的核心素养,老师们力求通过研究,提高课堂效率、对标学生的能力,培养全面发展的东港学子。韩文娟老师围绕提升学生协作能力、丰富学生社会经验、形成信息提取能力等方面阐释了课程跨学科对学生核心素养的培养起到的重要作用。常桂红老师的《小学低段数学学习中学会合作学习的核心素养落实》就落实合作学习给了老师们很多切实可行的建议,我们可以把她的研究成果在自己的课堂上实践。金洪娟老师从高质量的语言输入促进核心素养的提升、多种文化交织建立强大和丰富的精神世界、特有情境阅读促进多元思维的发展三方面阐释了英语学科培养学生阅读素养的路径。宋娜主任结合《太阳》这节课例非常细致地从制定教学目标、设计教学流程等方面一一列举了怎样教会学生更好地学习。杨慧主任就组合图形面积一课深入浅出地向老师们讲解了课堂中落实小学生数学核心素养的途径。宋相涛老师则巧妙地利用生活中和女儿在一起的故事以及生动的PPT向老师们展示了科学课上老师是如何从小入手,抓实、抓细,以培养学生良好习惯。

这次成果的分享虽然只有六位老师,但他们却是东港教师研究团队的一个缩影。我们的科研旨在帮助行知困难的学生、培养学生的良好习惯,让教育真正走进学生心灵、丰富他们的灵魂。本次成果汇报虽已结束,但却点燃了教师们研究的热情,更加坚定了我们立足课堂、不断研究的信心和恒心。

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