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德育工作计划
 
来源信息:  发布时间:2019-03-01 17:26:08
 

 一、工作现状。

感性多,理性少——只低头拉车,不抬头看路。

见树木,不成林——不断地画点,但从不连线。

举得高,甩的远——说起来重要,做起来不要。

重形式,轻内涵——看上去热闹,品下来乏味。

二、工作思路。

    高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,全面贯彻落实全国教育大会精神,紧紧围绕市、区决策部署,以《中小学德育工作指南》为指针,以课程化德育建设为重点,以理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为主要内容,遵循“六育人”的德育途径,按照“稳中求进”的工作要求,自觉对标优质均衡教育,全力落实立德树人的根本任务,促进学生思想和心理健康成长。

三、工作措施。

(一)课程育人。

1、深化“觉悟修炼”课程建设。合理导向学生行为取向。加强学生明理教育,做到人人明确标准,人人践行标准,营造争当觉悟学生和赶帮超的氛围;定期表彰觉悟学生,适时导向学生觉悟水平的提升。建立起了学生好习惯养成的长效机制,规范了学生的日常行为,促进了学生可持续发展,为学生终身发展奠定了良好的基础。

2、梳理实践型德育课程体系,完善课程目标、内容、实施策略、评价,装订成册,规范德育实践活动的开展,提升德育工作的实效性,申报课题验收,促进德育工作可持续发展。

(二)文化育人。

1、打造书香校园。结合语文教学推出阅读书目,合理导向图书阅览和借阅工作的开展;强化国学教育,规范国学诵读的管理,提升诵读质量;结合学校实践课程的开展,组织学生开展专题式读书活动,摘录读书卡片,撰写读书例会,编排课本剧等。

2、艺术化、思想化、课程化的布置学校厅廊、教室、大队部环境文化,充分发挥环境育人的功能。

(三)活动育人。

1、四月份举办学校第二届模拟奥林匹克运动会运动会。在增强学生体质的同时,落实国际理解教育,培养同学们形成善良、平等、公正、友爱、宽容、聪颖、诚实等优秀品质,成为能够正确认识和处理在竞争的同时进行合作,在合作的同时竞争的新时代接班人。

2、实施“月份主题教育”和“文化节日教育”。3月份感恩教育、4月份诚信教育、5月份环保教育、6月份传统教育、7月份安全教育;3月份举办“科技梦想秀”活动、6月份举办“觉悟智多星”活动;文化节日课程——4月份举办“科技梦想秀”活动、6月份举办“觉悟智多星”活动。促进学生综合素养的提升,让学生在活动中体验快乐、体验规则、体验竞争、体验尊重,在具体项目的参与中学会知识、学会技能、学会合作、学会沟通。

3、深入开展心理健康教育活动。继续加强心理健康教育教师培训,达到国家级心理咨询师三级以上资质;深入开展心理健康教育课题研究,全面做好过程资料的搜集与整理;全力做好学生心理咨询工作,解决学生发展过程中的障碍;做好学生心理档案建设与管理工作;建构校本化、特色化的心理健康教育课程(心理绘画),有效做好学生的心理疏导。

4、广泛开展少先队活动。在深化组织建设的同时,结合“六、一”国际儿童节召开“庆六一大队会”,表彰“觉悟少年”和“觉悟班级,树立榜样,导向少先队员的健康发展。

(四)实践育人。

1、深化实践体验活动。定期组织不同年级的学生到“社区体验与实践基地、动植物检疫检验体验与实践基地、消防体验与实践基地、科技体验与实践基地、地铁体验与实践基地、艺术体验与实践基地”开展体验与实践教育活动,让学生在生活实践与体验中学习知识,并感悟与体会,引导学生主动适应社会,促进了书本知识和生活经验的深度融合。

2、开展环境;ず屠掷嘀魈饨逃疃,让学生懂得垃圾分类的知识,并能够分类放置垃圾,不断提升学生的环境;ひ馐。

3、加强学生文明就餐的管理,强化就餐习惯,懂得爱惜粮食,珍惜劳动成果,培养一支能够参与食品加工和就餐管理的学生队伍,提升学生的劳动意识和能力。

(五)管理育人。

 1、全力推进全员育人“导师制”,不断完善过程管理,把教育任务纳入到工作实践中去,让教师树立教书育人的理念,掌握学生心理问题、学习问题、生活问题疏导与矫正方法,不断提升全体老师教书育人的意识和能力,组织开展教育案例交流与评比,丰富教育智慧,提升教育水平,有效完成立德树人的根本任务。

2、全力贯彻落实《觉悟学生评价标准》、《小学生守则》、《学生一日常规》。通过觉悟学生的培养与选拔以及每周的专题教育,协同社会家庭教育,发挥环境育人的功能,深入开展“好习惯”养成教育;通过觉悟学生和觉悟班级的评选,合理导向教育活动的开展和学生行为走向,培育有觉悟的学生。

3、全力加强行风、师风建设,营造风清气正的学校教育生态环境。召开行风工作会议,深入贯彻落实辽宁省委省政府《关于规范中小学办学行为和教师教育行为的意见》文件精神,切实减轻学生过重的课业负担,有效遏制“乱办班、乱补课、乱收费”、“体罚与变相体罚”、“收受家长礼金”、“家长委员会收费”、“班级统一购买学习用品”、“买班服”、“家长为班级或学校购买物品”等侵害群众利益的现象;加强师德监督,对教师队伍中存在的问题坚决依法依纪予以严惩,形成高压态势,打造师德高尚的教师队伍,提升社区居民的教育获得感和幸福感。

4、全力落实东港第一小学《学生座位排列》和《班级信息发布》管理的相关规定。进一步规范教师的教育行为,杜绝“人情座”、“关系座”,促进教育公平;规范网络沟通,杜绝文字、内容、方式等引起的误解及纠纷,优化家校沟通。

(六)协同育人:

1、提升学校教育和家庭教育协同发展水平。建立“明德讲堂”课程体系,科学系统的规划家庭教育的指导,有效促进家庭教育和学校教育的深度融通;结合重大活动做好家长开放工作,做好沟通,疏通障碍;加强家长委员会建设,定期召开会议,征求意见,优化学校管理;征集优秀家庭教育案例,开展评选,并大力宣传。

2、提升学校教育和社会教育协同发展水平。主动联系本地社区、宣传、综治、公安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等部门、组织,开展形式多样,内容丰富的教育活动;联合青教办开展“践行总书记勉励语,弘扬雷锋精神”主题教育。

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